Postingan

Menampilkan postingan dari November, 2024

Mengapa Penting Kurikulum Deep Learning?

Gambar
Foto Kegiatan Apel Pagi MTSS Nurul Ikhlas Ambon Kurikulum deep learning merupakan solusi alternatif dalam upaya memperbaiki kualitas pendidikan abad 21. Kurikulum ini dirancang untuk mengoptimalkan pemahaman peserta didik lebih mendalam dan bermakna. Selain itu, kurikulum ini juga memberikan ruang kreatifitas dan interaktif bagi peserta didik dalam pengembangan pengetahuannya. Oleh karena itu, kurikulum deep learning sebagai respon terhadap perkembangan zaman dengan era teknologi yang semakin maju dan mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi tantangan global. Dengan perkembangan teknologi saat ini, mengharuskan semua elemen masyarakat untuk mengikutinya karena merupakan kondisi yang tak bisa ditolak. Kurikulum deep learning hadir sebagai angin segar dalam dunia pendidikan abad 21. Didesain untuk melampaui pembelajaran hafalan semata, deep learning mendorong peserta didik untuk menggali pemahaman yang lebih mendalam dan bermakna terhadap materi pelajaran. Dengan pendekatan yang lebi...

Konsep Dasar Pendekatan pembelajaran Deep Learning

Gambar
Foto Saat Hari Pramuka Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Abdul Mu'ti, mengungkapkan bahwa pendekatan pembelajaran deep learning akan diterapkan pada dunia pendidikan di Indonesia. Pendekatan ini berbeda dari Kurikulum Merdeka dan K13, dengan penekanan pada pemahaman mendalam terhadap konsep yang diajarkan oleh pendidik. Pendekatan pembelajaran deep learning memberikan kesempatan yang luas bagi peserta didik untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran, sehingga diharapkan dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan menyenangkan. Dengan demikian, pendekatan deep learning tidak hanya fokus pada penguasaan materi, tetapi juga pada pengembangan keterampilan berpikir kritis dan eksplorasi. Peserta didik diharapkan berperan aktif dalam proses pembelajaran, yang menjadikan suasana belajar lebih menyenangkan dan bermakna. Dalam pendekatan deep learning, siswa tidak lagi menjadi subjek pasif yang hanya menerima informasi dari guru, melainkan memiliki ruang untuk men...