WadaHLiterasI

Foto Elon Musk (Sumber: detikinet.com) Perkembangan AI yang tak bisa dibendung lagi. Pemanfaatannya telah merambah pada seluruh sendi kehidupan dan pada berbagai bidang telah banyak digunakan untuk menganalisis dan memprediksi sesuatu. Bidang bisnis, kesehatan, pertanian, dan pendidikan mulai cenderung menggunakan teknologi AI. Apabila melihat dan mengikuti platform digital hampir semua menggunakan teknologi AI mulai dari edit gambar, video, platform pembelajaran dengan IoT ( Internet of Things ), presentasi dengan aplikasi gammaAI , bahkan baru-baru ini lagi heboh 'Presiden Jokowi berpidato dengan bahasa China', semuanya rekayasa dari AI. Teknologi AI yang sangat dikenal saat ini adalah ChatGPT OpenAI yang memiliki bahasa dari teknologi NLP berupa teks, dan yang terbaru ChatGPT-4 sudah bisa langsung bercakap-komunikasi langsung. ChatGPT OpenAI memiliki kemampuan interaksi dengan manusia berupa teks dan suara dengan memberikan jawaban dalam waktu yang sangat cepat. Salah satu c

Pendahuluan Sumatif akhir semester ganjil merupakan rangkaian akhir dari penilain pada setiap satuan Pendidikan. Pada kurikulum merdeka penilaian peserta didik tidak menggunakan istilah penilain Tengah semester (PTS) dan Akhir semester (PAS) tetapi mengganti dengan sebutan formatif dan sumatif. Walaupun berbeda istilah tetapi sesungguhnya memiliki esensi yang sama yakni untuk mengukur hasil belajar peserta didik selama satu semester. Namun memiliki perbedaan pada tingkat aplikasinya, penilaian formatif dilakukan oleh guru mapel saat dan selesai satu kali tatap muka.  Sementara penilaian sumatif dilaksankan setelah beberapa kali petemuan. Konsekwensinya tidak ada lagi penilaian Tengah semester. Sebenarnya dalam praktek di lapangan menurut penilaian kami, penilaian formatif dan sumatif yang sesuia dengan sistem penilaian hasil belajar peserta didik sebab ketika penilaian formatif dan sumatif sudah dilakukan maka menurut hemat kami memang tidak perlu penilaian Tengah semester lagi karena

Madrasah Reform   melaksanakan Pe latihan tingkat KKM Madrasah Tsanawiyah se Kota Ambon merupakan hal yang sangat bermanfaat untuk dilakukan. Salah satu manfaat adalah memperkuat tugas dan tanggung jawab sebagai Kepala Madrasah . Tugas dan tanggung jawab merupakan manifestasi dari kompetensi kepala madrasah. Kompetensi kepala madrasah terdiri dari kompetensi kepribadian, manajerial, kewirausahaan, sosial, profesionalisme, dan pedagogi. Artinya yang berbeda dari kompetensi guru hanya pada kompetensi kewirausahaan dan manajerial. Hal ini menunjukkan bahwa seorang kepala madrasah adalah tenaga fungsional dengan tugas tambahan sebagai manajer dan wirausaha. Salah satu tugas yang paling menarik dari seorang kepala madrasah adalah melakukan supervisi . Secara ringkas dapat diartikan bahwa supervisi merupakan serangkaian kegiatan untuk membantu guru atas permasalahan yang mereka hadapi agar tujuan diharapkan bisa tercapai. Kegiatan supervisi dari siapapun tidak lain membantu guru bukan "

Masa depan akan berbeda dengan kondisi saat ini. Peserta didik akan menghadapi era perkembangan teknologi yang semakin canggih. Sehingga tidak ada jalan lain kecuali peserta didik harus mempersiapkan diri sebaik mungkin dengan belajar yang sungguh-sungguh. Jika tidak, maka yakinlah bahwa peserta didik akan kalah bersaing dengan orang lain. Jika melihat dan mengikuti perkembangan teknologi saat ini, maka kalian akang tercengang  dan akan berkata " sangat diluar perkiraan manusia", yang terbaru adalah ChatGPT OpenAI. Sejak diluncurkan sekitar bulan November 2022 kemarin, teknologi AI atau lebih dikenal dengan kecerdasan buatan dengan antusias publik menyambut keberadaannya.  Jika melihat dan mengikuti perkembangan teknologi saat ini, maka kalian akan tercengang  dan akan berkata " sangat diluar perkiraan manusia" yang terbaru adalah ChatGPT OpenAI. Sejak diluncurkan sekitar bulan November 2022 kemarin, teknologi AI atau lebih dikenal dengan kecerdasan buatan dengan a

Dilansir dari sebuah media online CNN Indonesia (https://cnnindonesia.com) dengan tajuk "Waspada Virus Nipah, Kurangi Risiko Penularannya dengan Cara Ini". Saat ini penularan virus Nipah mulai diperbincangkan dan menjadi salah satu trending topik dalam pemberitaan. Kita semua mesti waspada akan terjadinya penularan yang lebih luas. Oleh karena itu, sejak dini perlu kita ketahui apa dan bagaimana virus Nipah dapat menginfeksi manusia. Tahun 1999, virus Nipah pertama kali diidentifikasi ketika wabah tersebut menyerang para peternak babi dan yang berkontak dengan hewan pembawa di Malaysia dan Singapura. Infeksi yang terjadi pada manusia karena adanya kontak langsung dengan babi yang sakit. Tahun 2001, virus Nipah menyerang lagi di Bangladesh dan India. Penularannya berasal dari konsumsi buah-buahan atau produk buah yang terkontaminasi dengan urine atau air liur kelelawar yang menjadi sumber utama penularan. Virus Nipah berasal dari kelelawar buah yang dapat menginfeksi manusia.

Lomba ini adalah moment untuk belajar bukan belajar berkompetisi. Kesempatan ini hendaknya peserta didik mengambil pelajaran yang sebanyak-banyaknya dalam mempersiapkan diri menjadi siswa yang handal. Selain itu, dalam kompetisi ini juga diharapkan peserta didik bukan sekedar berlomba tetapi menjadikan kompetisi ini untuk bercermin pada diri masing-masing letak kekurangan dan kelebihan. Hendaknya Anda semua berkompetisi yang sehat bukan untuk menonjolkan diri bahwa hanya diri saya yang hebat. Sehingga untuk mencapai hal tersebut sangat diperlukan sentuhan dari instusi/lembaga dimana mereka dididik. Institusi harus menjawab perubahan bila tidak ingin kehilangan arah. Paradigma pengelolaan suatu institusi harus berubah mulai dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut. Reformasi manajemen tingkat satuan pendidikan dalam penyusunan program harus berdasarkan pada hasil evaluasi madrasah (EDM) bukan atas keinginan pimpinan. Pasalnya, EDM selama ini sebagian besar madrasah hany

Bismillah, kesyukuran kami panjatkan kehadirat Allah SWT beserta salam salawat kepada baginda Raulullah SAWW karena berkesempatan hadir pada kegiatan Ulang tahun MTs Negeri Ambon yang ke-32 tahun 2023. Semoga MTs Negeri Ambon selalu di hati masyarakat dalam mencetak generasi emas yang selalu tampil dengan prestasi yang gemilang baik secara akademik maupun nonakademik, Insya Allah, aamiin.  Selayang pandang MTsN Ambon MTs Negeri Ambon (MTsN) mendapat pengakuan dari Kementerian Agama RI sejak tahun 1991 tepatnya 11 Juli 1991 dan diakui sebagai lembaga pendidikan madrasah. Pada paparan ini akan dimulai dengan mengupas napak tilas perjalanan MTs Negeri Ambon dari awal berdirinya sampai saat ini. MTs Negeri Ambon seagaimana disaksikan sekarang ini tidak diraih dengan mudah tetapi dengan perjuangan yang luar biasa dari para pendiri lembaga ini. Bila berkaca pada cerita para pendiri MTs Negeri Ambon sungguh sangat mengiris hati karena ketika itu sebagian besar masyarakat belum mengenal adanya